加強青少年法治教育，是法治教育的核心問題，但目前仍存在很多問題，主要表現(xiàn)在一下幾點。


隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化的禁毒方式也變得多樣化，如現(xiàn)在的多媒體禁毒平臺，是比較受到人們關(guān)注和使用的一款產(chǎn)品，“禁毒宣誓簽名拍照軟件”通過液晶觸摸屏和一體機等智能終端設(shè)備使用的系統(tǒng)，它的功能使用也是十分多樣，如禁毒宣誓誓詞、簽名拍照,擁有量統(tǒng)計功能,合影留言結(jié)束后,自動生成二維碼,供用戶手機掃碼保存,即滿足了用戶拍照留念以及分享微博,朋友圈等社交平臺的需求,通過參與禁毒宣誓簽名拍照達到禁毒宣傳的工作效果,達到禁毒教育的目的。



“吸毒后的你軟件”以人臉吸毒模擬技術(shù)來警示告誡人們吸食的危害性。系統(tǒng)通過人臉識別技術(shù)的模擬,對參與者進行拍照,完成后系統(tǒng)會以年限進行分類展示,生成十年內(nèi)不同吸毒時間段的面部圖片,展示出吸毒不期的面部變化(包括面部的顏色、臉型的消瘦、眼窩的凹陷、面部的皺紋以及黑色的斑點等方面)。該軟件適用于各大學(xué)校、禁毒大隊、、禁毒館等場所。以人臉模擬吸毒變化展示危害效果的方式，即能夠警示人們遠(yuǎn)離，又做到了禁毒推廣宣傳的效果。


青少年法制教育基地，是青少年法治教育的一項重點任務(wù)，也是率先探索未成年人管理服務(wù)的長效機制和創(chuàng)新舉措。



數(shù)字化聲光未成年人法治教育基地，通過學(xué)法、懂法、用法、通過多媒體設(shè)備如：滑軌屏、觸控一體機、墻面體感互動、VR心理疏導(dǎo)、VR心理測評、模擬法庭、普法知識問答、普法科普搶答，多屏互動、多屏聯(lián)動等多種多媒體互動方式，讓青少年牢牢記住懂法的重要性，要學(xué)會用法來保護自己，用法來維護自身的合法權(quán)益。


現(xiàn)在的中小學(xué)生教育不但要滿足在教室里傳遞書本上的理論知識，也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內(nèi)，傳遞其他生活知識。其中，中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
必須把交通安全教育作為學(xué)校空間規(guī)劃的落腳點，將安全教育課程化，成為每個學(xué)生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場所在很多學(xué)校也有開展，但大多數(shù)都脫離實際情況應(yīng)用。校園的交通安全設(shè)施的參與對象主要位在校中小學(xué)生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應(yīng)該堅定“以行人為中心而設(shè)計”的，在設(shè)計中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警、知識為主。
根據(jù)學(xué)齡兒童年齡特征、校園實際空間環(huán)境等因素，將六個年級學(xué)生分為三個學(xué)段，地規(guī)劃學(xué)校教育空間，呈現(xiàn)出一個教學(xué)內(nèi)容清晰，目標(biāo)明確的開放式的交通安全課堂。具體思考如下：



近年青少年違法犯罪整體案件數(shù)量呈上升趨勢，與我國大環(huán)境很相象。
如在去年年初我市開展的冬季嚴(yán)打颶風(fēng)行動中，共捕獲違法 600人，其中14—18歲的青少年就有107人，占總數(shù)的1／6，這還不包括大量的年齡未滿14周歲未受到法律處罰制裁的青少年。


校園法治教育方式單調(diào)枯燥，難以引發(fā)學(xué)生興趣。教育方法簡略單一，照本宣科，缺乏實踐教育、直觀教育。